Sporda Duygusal Zek İletişim Becerileri Yılmazlık Ve Problem Çözme Becerisi Nahit Özday

Önsöz

İçindekiler

Tablolar Listesi

Şekiller Listesi

Giriş

1.1  İletişim Becerileri

1.1.1  İletişim

1.1.2. Temel İletişim Süreci Ve Unsurları

1.1.3. İletişim Çeşitleri

1.1.4. İletişim Sorunları

 

1.2. Duygusal Zekâ

1.2.1. Kavramsal Olarak Duygusal Zekâ

1.2.2 Duygusal Zekânın Özellikleri

1.2.3. Duygusal Zekâyı Yaratan Faktörler

1.2.4. Duygusal Zekânın Boyutları

1.2.4.1  Duyguların Farkında Olma

1.2.4.2. Duyguları İfade Edebilme

1.2.4.3. Çevrenin Duygularını Anlamlandırma

1.2.5 Duygusal Zekânın Gelişim Sürecinde  Etkili Olan Faktörler

1.2.6. Duygusal Zekâ Üzerine Geliştirilen Modeller

1.2.7. Duygusal  Zekâ Ve Sportif  Beceriler

1.3 Problem Çözme Becerisi

1.3.1. Problem Kavramı

1.3.2. Problem Çözme Kavramı

1.3.3. Problem Çözme Aşamaları

1.3.4. Problem Çözme Becerileri

1.4. Yılmazlık

1.4.1. Yılmazlık Kavramı

1.4.2.Yılmazlık İle İlintili Olan Kavramlar

1.4.2.1. Öz Yeterlilik

1.4.2.3. Dayanıklılık

1.4.2.4 Fiziksel Olarak Sağlıklı Olma Durumu

1.4.2.5. Stres

1.4.3. Yılmazlıkla İlgili Yaklaşımlar

1.4.3.1. Henderson Ve Milstein’ın Yılmazlık Çemberi

1.4.3.2. Benard Modeli

1.4.3.3. Wolinler’in Modeli

1.4.3.4. Kobasa’nın Arabulucuk Modeli

1.4.3.5. Krovetz Yılmazlık Kuramı

1.4.4. Yılmazlık Üzerinde Etkili Olan Faktörler

1.4.4.1. Risk Unsurları

1.4.4.2. Koruyucu Etmenler

1.4.5.  Yılmazlık Duygusunun Olumlu Sonuçları

 Kaynaklar

Özgeçmiş

Tablolar Listesi

 

(Tanıtım Bülteninden)